Adesea, profesorii școlari se plâng că sunt încărcați nu numai cu munca pedagogică însăși, ci și cu pregătirea a numeroase planuri, recomandări metodologice, manuale, rapoarte despre activitățile desfășurate. Aceasta din urmă pare de obicei cea mai dificilă sarcină pentru profesori, deoarece presupune prezența abilităților și abilităților care depășesc cu mult cunoștințele unei anumite discipline.
Instrucțiuni
Pasul 1
În primul rând, să ne dăm seama care este raportul. Un raport este un document care conține date despre munca depusă: descrie problemele cu care se confruntă personalul didactic, procesul de soluționare a acestora și, desigur, rezultatele muncii depuse.
Pasul 2
Există două tipuri de rapoarte: primul este intermediar, al doilea este final. În ceea ce privește rapoartele intermediare, acestea conțin rezultatele individuale, indicate în plan, etapele de lucru. Un raport intermediar trebuie să includă, în primul rând, informații generale despre școală (instituția de învățământ), numele districtului (regiunea), numele instituției de învățământ, telefon, adresă, e-mail - toate informațiile de contact necesare, precum și informații despre conducerea științifică și administrativă …
Pasul 3
Conținutul imediat al raportului dezvăluie subiectul lucrării, obiectivele sale, indică numele specific al etapei, și anume, dezvăluie dacă această problemă ridicată se află în stadiul de proiectare, execuție sau generalizare.
Pasul 4
Autorii raportului ar trebui să prezinte, de asemenea, principalele sarcini ale tuturor etapelor și să ofere o scurtă descriere a rezultatelor muncii realizate. Nu uitați că raportul trebuie să menționeze documente normative juridice, educaționale și programatice și (sau) științifice și metodologice, manuale metodologice, articole și recenzii.
Pasul 5
Al doilea subtip al raportului este raportul final (final), completează întregul ciclu de lucru experimental. Structura raportului final poate să nu fie la fel de clară ca cea a raportului intermediar și acest lucru este destul de logic, deoarece ar trebui să decurgă direct din lucrările efectuate, prin urmare, depinde în mod direct de acesta și nu de orice norme abstracte existente.. Dacă a fost planificat în mod clar un experiment educațional într-o instituție de învățământ și s-a desfășurat o muncă reală pentru implementarea acestuia, atunci redactarea unui raport nu ar trebui să fie dificilă. Aceasta este o activitate care include un element de creativitate, aducând bucurie din realizarea unor rezultate ridicate ale muncii.
Pasul 6
Problema pusă în raport ar trebui să fie dezvăluită pe deplin, dar, în același timp, informațiile cu privire la modalitățile de rezolvare nu ar trebui să fie redundante. Nu are sens să încercați să măriți dimensiunea raportului cu ajutorul sinonimelor, a membrilor omogeni ai propoziției, a repetărilor aceleiași informații. Principiul suficienței rezonabile, care este definit doar de o problemă de cercetare, este ceea ce ar trebui să stea la baza redactării unui raport.
Pasul 7
Există o anumită medie aritmetică pentru volumul de lucru: 8-10 pagini pentru rapoartele intermediare (font standard 14 cu spațiere de o jumătate și jumătate), pentru rapoartele finale volumul poate ajunge la 100 de pagini.
Pasul 8
Principalele secțiuni ale raportului includ o pagină de titlu, o listă de interpreți, un rezumat, un rezumat, termeni și definiții de bază, desemnările necesare și o listă de abrevieri. Mai mult, ca în orice operă literară, urmează o structură în trei părți: introducere, parte principală, concluzie.
Pasul 9
La sfârșitul raportului ar trebui să existe o listă de referințe și, de preferință, anexe. Rapoartele moderne, pe lângă elementele listate, conțin adesea o prezentare.
