O lecție deschisă este o lecție educațională în care profesorul își demonstrează abilitățile metodologilor și colegilor. Implementarea cu succes a acestui eveniment depinde de programele utilizate, de materialul didactic și de forma prezentării acestuia.
Profesorul ar trebui să prezinte în mod interesant informații educaționale utile elevilor și să influențeze pozitiv formarea personalității copilului. Pregătirea pentru o lecție deschisă este una dintre etapele principale ale activității profesionale a profesorului. Dezvoltarea sa metodologică ar trebui să acopere toate programele aplicate și mijloacele didactice, să dezvăluie tehnologiile moderne utilizate, corespunzătoare unui subiect specific și caracteristicilor psihologice și fiziologice ale clasei.
Cum se dezvoltă o metodologie de lecție deschisă
Un astfel de eveniment responsabil poate fi organizat pentru a afișa module de programe, activități educaționale extracurriculare și prezentarea metodelor de predare originale. Profesorul își arată propria abilitate, susținând-o cu un dialog activ cu elevii.
Dezvoltarea metodică a unei lecții deschise începe de obicei cu mult înainte de data stabilită și necesită eforturi considerabile din partea profesorului. Inițial, este necesar să alegeți subiectul lecției, pentru a determina scopul principal al pregătirii metodologice. Profesorul trebuie să studieze o mulțime de materiale de orientare psihologică și pedagogică, literatura tematică, să construiască în mod competent un plan de lecție detaliat, să aleagă metode eficiente de predare.
Cerințe de lecție deschisă
Trebuie remarcat faptul că există anumite cerințe care trebuie îndeplinite de structura lecției deschise și de subiectele abordate. În ceea ce privește acestea din urmă, se recomandă alegerea unor direcții relevante și noi, deoarece altfel cursul lecției va fi neinteresant și nu va avea un impact adecvat asupra comisiei și personalului clasei.
În dezvoltarea metodologică este necesar să se includă astfel de metode de predare care să garanteze realizarea obiectivului evenimentului educațional. Datorită omniprezenței diferitelor dispozitive de asistență în școli, de exemplu, ecrane de proiecție, plăci „inteligente” și altele, este posibil să se prevadă vizualizarea materialului. Poate fi diapozitive informaționale colorate, videoclipuri educaționale, sarcini interesante pe tablă. Este permisă utilizarea internetului, a echipamentelor audio și video.
Materialul de ascultare propus trebuie prezentat simplu și clar. Puteți discuta lecția planificată cu colegii. Acest lucru va ajuta la identificarea punctelor slabe ale procesului și la corectarea acestora. Scopul principal al lecției deschise este de a demonstra cunoașterea materialelor noi de către elevi, de a obține o încărcătură emoțională de ambele părți ale procesului educațional.
